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我們把筆從「增量」收回到「編次」。
把散落的語句，編出能行走的結構。
我們做的，是兩件事：
#避免：想清楚，有什麼是自己特別想避開的。
#聚焦：確認，真正想留下的有什麼。
於是，「目錄」不只是章節清單，
而是替已經寫出的句子排好站位。
讓雜訊轉為路徑，
從材料之中編出秩序。
定序決定先讓什麼被看見，
再讓什麼緩緩靠近。
＊ ＊ ＊ ＊
即使那本書的讀者只有自己，
也值得為它安排秩序。
因為編目，不只是整理文字，
也是在學著幫自己留下可重返的線索。
「編輯」並不只是文字的工作，
它更像一場回望。
留下的，是願意再對世界說一次的部分。
有時我們整理的，是句子，
有時，是生活的節奏、
身體的記憶，
與那份仍在持續跳動的呼吸。
每一次的修改，其實都是一次深呼吸。
文字安靜下來，#人也被重新排列。
這堂課，
其實是一種讓文字、思考與身體重新對齊的練習。
從編排開始，
也從回望開始。